วัน พฤหัสบดี
วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
EAED 2204 เวลา 8.30 - 12.20 น.
วิจัย เรื่อง การจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมความสามารถทางคณิตศาสตร์ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ของเด็กปฐมวัย
โรงเรียนอนุบาลเวียงเชียงรุ้ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 1
ทำการวิจัยเด็กปฐมวัย
ชาย – หญิง อายุ 4-5ปี กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 1 ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2550
โรงเรียนอนุบาลเวียงเชียงรุ้ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 1
การจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมความสามารถทางคณิตศาสตร์ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์
หมายถึง การจัดประสบการณ์ที่เสริมสร้างความรู้และความเข้าใจของผู้เรียนโดยคำนึงการเรียนรู้จากการลงมือปฎิบัติ
การจัดกิจกรรมตามสภาพจริง ประสบการณ์เดิมของเด็ก การปฎิสัมพันธ์ระหว่างครูและเด็ก
การไตร่ตรองข้อมูลจากการเรียนการสอน
ความสามารถทางคณิตศาสตร์ หมายถึง ความคิด
ความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ด้านการนับ ตัวเลข การจับคู่และการจัดประเภท
การนับ หมายถึง การนับตัวเลขและการนับสิ่งต่างๆตามลำดับขั้นตั้งแต่
หนึ่ง สอง สาม สี่ และห้า....
ตัวเลข หมายถึง กิจกรรมที่มีตัวเลขหรือจำนวนสอดแทรกอยู่เสมอ
เช่นเพื่อนผู้ชายมีจำนวน กี่คน เพื่อนผู้หญิงมีจำนวนกี่คน เป็นต้น
โดยนักเรียนสามารถรู้จักจำนวนและตัวเลขตั้งแต่ 0-10
การจับคู่ หมายถึง ให้เด็กรู้จักการสังเกตลักษณะวัตถุหรือรูปภาพ
ตั้งแต่เรื่องขนาด รูปทรง สี หรือวฃลักษณะรายละเอียดอื่นๆ
การจัดประเภท หมายถึง การจัดประเภทเดียวกัน จัดสิ่งที่คล้ายกัน
หรือจัดเข้าพวกกัน เช่น การจัดประเภทสี รูปทรง ขนาด เป็นต้น
ประโยชน์ของการทำวิจัยเรื่องนี้
1. ให้เด็กได้รับพัฒนาการความสามารถทางคณิตศาสตร์ตามแนวคิดคอนสรัคติวิสต์
2.แนวทางในการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์
เพื่อส่งเสริมความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์
3. ได้แนวทางในการจัดหลักสูตรการเรียนการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยให้เหมาะกับระดับความสามารถพื้นฐาน
ความรู้ ความเข้าใจ และพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กปฐมวัยที่แตกต่างกัน
เพื่อให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
